A partir del DNU que indicó el aislamiento social preventivo y obligatorio, se establecieron de modo inmediato los siguientes modos de atención, con el objetivo de preservar la calidad de la atención de los concurrentes.
CENTRO DE DIA: Se organizó un dispositivo para trabajar a distancia capacitando previamente a la familia para que acompañe y logren hacer uso del mismo.
-Envío de actividades (una por taller según frecuencia del taller), esto ha garantizado el envío de al menos dos propuestas diarias a cada concurrente.
Se implementó también una modalidad de actividad que contenga un texto común a todos los pacientes y un detalle para cada uno, buscando retomar el modo singular de trabajo de cada uno.
Previo al envío de actividades, desde la coordinación se realiza llamado a la familia, para explicar la consigna y que puedan acompañar en la ejecución de la misma a su familiar.
-A partir de la segunda semana de abril, se agregan a lo mencionado llamados y video llamadas por parte de los talleristas a los pacientes, con el objeto de conversar sobre estado de ánimo, dudas sobre COVID -aislamiento y consultas o ayudas y fundamentalmente llevar a cabo las actividades. A partir de mayo se lograron llevar a cabo diversos talleres de modo grupal.
HOSPITAL DE DIA:
-Los mismos talleres que ya funcionaban en el dispositivo presencial, han sido adaptados en sus temáticas, contenidos y tiempos, para poder ser llevados a cabo a través de: video llamada de WhatsApp, Zoom y Skype.
ATENCION INDIVIDUAL:
-Cada paciente recibe en el día y horario habitual de su sesión el llamado del profesional tratante para llevar a cabo la sesión.
ACOMPAÑAMIENTOS TERAPEUTICOS:
-Cada concurrente que cuenta con esta modalidad, pacta en el día y horario habitual una comunicación vía WhatsApp o Zoom con el profesional a cargo. Durante dicha comunicación se buscara sostener de modo adaptado el trabajo que solían realizar. En el caso de ser un trabajo de salidas, se realizaran actividades vinculadas como ejemplo elaboración de un registro fotográfico de los lugares recorridos por ejemplo.
APND:
-Se trabajará en el día y horario habitual (realizando los ajustes necesarios con la familia, según disponibilidad de pc, teléfono etc), realizando actividades junto al niño/a enviadas por la escuela, en caso de ser preciso, se incluirán nuevas actividades escolares, acordes al nivel.
Otro de los aspectos será favorecer la socialización con los compañeros de la escuela, a partir de actividades que propicien el intercambio y el contacto social
MODULO DE INTEGRACION ESCOLAR:
-Se trabajará en el día y horario habitual (realizando los ajustes necesarios con la familia, según disponibilidad de pc, teléfono etc), realizando actividades junto al niño/a enviadas por la escuela, en caso de ser preciso, se incluirán nuevas actividades escolares, acordes al nivel.
Otro de los aspectos será favorecer la socialización con los compañeros de la escuela, a partir de actividades que propicien el intercambio y el contacto social.
SEGUIMIENTO FAMILIAR:
-Desde la coordinación se realizan de modo periódico llamados a las familias, buscando la continuidad del trabajo propio con cada una y atendiendo las contingencias y emergentes que suscita el contexto. Se ha realizado una tarea en relación a explicar una información clara sobre la temática del COVID con la ayuda del director médico de la institución.
GRUPOS TERAPEUTICOS: En razón de atender los asuntos emocionales y vinculares de los concurrentes en los diversos talleres y en sus hogares se implementó un trabajo en grupo terapéutico a cargo de la coordinación de Karites. Esto promovió la resolución de conflictos, la posibilidad de ser escuchados y escucharse, de expresar emociones y afectos y materializar propuestas en cuanto a la dinámica de talleres y proceso grupal.
https://www.karites.org.ar/atencion.html